La revista Artnodes ha lanzado una convocatoria de artículos para el monográfico#17 sobre Arte y Educación coordinado por Aida Sánchez de Serdio que se publicará en Junio 2016. El plazo para enviar artículos finaliza el 1 de Abril.

La relación entre el arte y la educación tiene una larga historia en la que se ha adquirido diversas formas que, lejos de seguirse en una secuencia lineal, coexisten y se hibridan. Por lo tanto, nos encontramos con diferentes corrientes en la educación que abogan por la inclusión del arte en la educación general con el propósito de fomentar el desarrollo personal, intelectual, moral, social (y, por supuesto, profesional). Por otra parte, también ha habido propuestas artísticas realizadas en cooperación con ciertos grupos, en los que es posible percibir una dimensión educativa, al menos desde la década de 1970 en adelante, se manifiestan en formas de comunidad, de relación, colaboración o el arte activista, entre otros.

Más recientemente, hemos sido testigos del desarrollo de un terreno híbrido entre el arte y la educación que ha facilitado la convergencia de los dos campos. Dado que aproximadamente el comienzo del nuevo milenio, el término «giro educativo» se ha convertido cada vez más utilizado para referirse a una serie de prácticas artísticas y curatoriales que se llevan a la educación como un paradigma discursivo y de la acción y que son reconocidos por la institución arte. También detectamos un aumento en el término «mediación», tanto para ampliar el registro de la educación y de reivindicar este espacio de prácticas como el comisariado.

Con respecto a estos debates, el próximo número de Artnodes propone abrir una ventana de reflexión sobre estas conexiones experimentales, híbrido entre el arte y la educación, el recurso a sus posibilidades y sus límites y paradojas, así como sus múltiples linajes y los desajustes políticos.

Más información: http://journals.uoc.edu/index.php/artnodes/pages/view/call-for-papers-art-education